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國際部|主題探究式課程
潤安教育理念積極響應“每個人能接受教育”向“每個人享受優質教育”理念的倡導。而把先進的教育理念轉化為教育實踐的小班化教學就是載體之一。小班化教學以學生發展為本,注重因材施教,運用適合小班教育的教育教學內容、方法、課程模式等,通過教與學的互動交往,以發揮學生積極性主動性,提高教育教學質量,實現讓每一個學生得到充分發展的過程。
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實驗部|四維課程
 “有教育理想的人,辦理想的教育,培養有理想的人”,20年來學校走出了一條“內強素質、外樹形象、打造品牌、全速發展”的特色辦學之路。潤安人明確了教育理想——潤桃李,安天下;堅守了培養目標——讓學生具有獨立的人格,科學的思想,健康的身體,良好的素養,突出的能力。 
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初中部|分層走班
分層次教學就是根據學生現有的知識、能力水平,按學科把行政班學生分成不同的層次,再組成不同層次的教學班,在不同層次教學班的教學中制定相應的分層次學科教學目標,使教學過程層次化,作業布置層次化,效果評價層次化。通過教學使每個層次的學生都能達到相應的目標,都有“東西”可吃,可消化,并逐漸使低層次的學生向高層次接近,找到學科學習自信,全面提高學生的總成績和素質的一種教學方法。 
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高中部|精品藝術
為實踐辦學理念,落實發展規劃和目標,以“素質教育”促學生多元化發展。
潤安公學高中部以教研促進教學,以教學驗證教研,堅持科學教育教學觀,緊跟時代發展的步伐,經過反復探索,創新思 維積極開創適合學生多元發展的教育模式——特色教學,一手抓普通高考班,一手抓藝術教育。
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初中部舉行少年軍校禮儀標兵和內務標兵授勛儀式

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品格養成

潤安公學在“有教育理想的人,辦理想的教育,培養有理想的人”辦學理念的指導下,深感今后的社會不僅需要知識豐富的人才,更需要具備良好道德修養的人才。

因此,近年來,潤安人在“教書”的基礎上,更加注重“育人”,并把品格教育作為教育的重心。

潤安公學,一所有情懷的學校

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