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RUNAN BOARDING SCHOOL
潤安公學 一所有情懷的學校

品格養成


小學品格養成目標:


      有教育理想的人,辦理想的教育,培養有理想的人。為此,實驗部創立了“文化課+體育+個性特長+品格素養”的四維課程體系。素養課作為我校獨樹一幟的特色課程,深受學生歡迎。善良、協作、責任、能力、勇敢五大品格是我們矢志追求的培養目標,努力讓學生成為具有“熱愛生命、善于溝通、尊重他人、積極向上、勇于探索”綜合素養的人。


初中品格養成目標:


       “教書育人”是每所學校的本職工作,然而,潤安公學在“有教育理想的人,辦理想的教育,培養有理想的人”辦學理念的指導下,深感今后的社會不僅需要知識豐富的人才,更需要具備良好道德修養的人才。因此,近年來,潤安人在“教書”的基礎上,更加注重“育人”,并把品格教育作為教育的重心。圍繞學校的辦學理念,中學部初中段重點培養學生“善良”、“感恩”、“關懷”、“責任”、“誠信”、“公平”六種品格,每學年開展兩種主題的品格教育,以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,塑造學生良好的品格、獨立的人格,為學生一生的發展奠基。


高中學生“自主、自立、自信、自強” 的品格

      自主:

      學生自主管理教育內容分五大板塊”:行為自我約束教育、生活自我管理教育、學習自我激勵教育、活動自主組織教育、人格自我完善教育。通過自主教育的個性魅力,洋溢自主管理的活力,以人為本,彰顯個性,多元提升,科學發展。


      自立:

      通過組織開展一系列豐富多彩的活動使同學們深有感觸:自己已經長大了,有了自己思考問題的方法,不應總是躲在家長的影子下,而應該懂得自信、自立、自強,學會自己打造出一片天地。同時也讓學生真正認識到:生活是布滿困難與挫折。在自己成長過程中要培養在自立能力,學會憑借自己的力量去克服與戰勝。不做溫室里的花朵,要做雪壓冬云依然傲然綻放的梅花,不當籠中之鳥,要做展翅翱翔的雄鷹。


      自信:

      自信心是學生創新精神和實踐能力形成的動力,培養中學生的自信心是中學教學的任務之一,是中學生成長必須具備的優良心理品質。“我行,我一定行,我能成功”是學生自信心的表現。假如人一旦失去自信心,就會失去脊梁,失去動力,失去自我,變成工具、是機器,將成為奴隸。假如一個集體、一個民族、一個國家失去自信心將要落后,落后就要挨打。


      自強:

       自強就是對未來充滿希望,奮發向上,積極進取。高中階段是學習知識,涵養道德,增長才干,發現自己的最佳時期。理想,自強的航標,為人生的理想執著追求,是所有自強者的共同特點;戰勝自我,自強的關鍵,勇于并善于戰勝自我弱點的人才是自強的人;揚長避短,自強的捷徑,要發揚自己的長處,避開自己的短處。自強,是一個人活出尊嚴,活出個性,實現人生價值的必備品質;是我們健康成長,努力學習,將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。


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